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[作业] 【作业本】 初级班 01 小木木

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发表于 2016-3-27 05:01:24 | 显示全部楼层 |阅读模式
本帖最后由 林鑫 于 2016-7-19 09:46 编辑

男儿不展风云志,空负天生八尺躯。

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 楼主| 发表于 2016-4-27 14:40:26 | 显示全部楼层
本帖最后由 林鑫 于 2016-7-19 09:46 编辑

形容词+连词
  形容词:表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、可爱、冰凉、初级、高级、简单、复杂”。
  用法
(1)性质形容词一般能受“不”和“很”的修饰。如“不大、很大、不生动、很生动”。少数状态形容词不受“不”和“很”的修饰,如不说“不冰凉、很冰凉、不雪白、很雪白、不初级、很初级”。
(2)能修饰名词,经常作谓语或定语。如“大眼睛、高楼、冰凉的酸梅汤、初级职称”。
(3)部分形容词可以重叠。如“大大、长长、高高”。
(4)不能带宾语。
  形容词特征
1、形容词的语法特征
①形容词的语法功能
形容词在句中主要充当定语和谓语。例如:
作定语:大树 红太阳 年轻侍者 皎洁的月光 丰满的脸蛋 粗壮的腰
作谓语:品行端正 论述简洁 描写生动 语言含蓄 态度委婉 观点陈旧
形容词一般不能带宾语,但有些性质形容词也表示动态,具备动词的某些特性,可以带宾语。带上宾语以后,就成了“动词”。这类能够带宾语的形容词属于兼有形容词和动词功能的兼类词。例如:
纯洁党的干部队伍是当务之急。 (“纯洁”原为形容词,在此加上宾语“党”作动词)
这项举措极大地方便了群众生活。 (“方便”原为形容词,在此加上宾语“群众生活”做动词)
有些单音节形容词加上“坏”、“死”后,后面可以加上宾语,一般限于口语使用中,但不应算作形容词带宾语,而是述补短语带宾语。因此,这类词也不是兼类词。例如:
累死我了 酸死我了 困死我了 憋死我了 急死我了 美死你 慌坏了他。
②可受程度副词修饰
性质形容词大多可以受程度副词“很”、“太”等修饰。
例如:
长——很长/太长 早——很早/太早 甜——很甜/太甜
少——很少/太少 好——很好/太好 矮——很矮/太矮
优秀——很优秀/太优秀 聪明——很聪明/太聪明
注意:性质形容词的重叠式不受程度副词的修饰。例如:
甜甜——*很甜甜/*太甜甜 好好——*很好好/*太好好
慢慢——*很慢慢/*太慢慢 高高——*很高高/*太高高
状态形容词不受程度副词的修饰。例如:
雪白——*很雪白/*太雪白 笔直——*很笔直/*太笔直
漆黑——*很漆黑/*太漆黑 冰冷——*很冰冷/*太冰冷
③形容词的重叠形式
Ⅰ单音节形容词绝大多数都能重叠,重叠形式是“AA”(“AA的”或“AA儿”)。
例如:
长——长长 快——快快
慢——慢慢 深——深深 淡——淡淡 甜——甜甜
Ⅱ双音节的性质形容词的重叠形式是“AABB”(“AABB的”或“AABB儿”)。
例如:
痛快——痛痛快快 整齐——整整齐齐 漂亮——漂漂亮亮
Ⅲ双音节的状态形容词的重叠形式是“ABAB”。例如:
笔直——笔直笔直 雪白——雪白雪白 鲜红——鲜红鲜红
蔚蓝——蔚蓝蔚蓝 喷香——喷香喷香 金黄——金黄金黄
Ⅳ有些双音节形容词还可按“A里AB”的方式重叠。
例如:
啰嗦——啰里啰嗦 慌张——慌里慌张
俗气——俗里俗气 马虎——马里马虎
但也有很多双音节形容词无法重叠。例如:
博学——*博学博学/*博博学学 生动——*生动生动/*生生动动
明快——*明快明快/*明明快快 主观——*主观主观/*主主观观
④可用肯定否定方式提问。
例如:
冷——冷不冷 大——大不大 圆——圆不圆 高——高不高
双音节形容词肯定否定提问方式有两种:
清楚——清楚不清楚 幸福——幸福不幸福 高兴——高兴不高兴
——清不清楚 ——幸不幸福 ——高不高兴
明确——明确不明确 结实——结实[FS:PAGE]不结实 具体——具体不具体
——明不明确 ——结不结实 ——具不具体
主动——主动不主动 紧张——紧张不紧张 固定——固定不固定
——主不主动 ——紧不紧张 ——固不固定
2、形容词的类型
根据形容词的语法特征及所表示的意义,形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。
①性质形容词
性质形容词是表示性质或属性的形容词。
单音节性质形容词:
大 小 好 坏 冷 热 快 慢 方 圆 冷 高 低 矮 酸 甜
双音节性质形容词:
伟大 勇敢坚强温柔 崎岖 含糊 磅礴 优秀聪明年轻 生动
固定 平等 主观 主动 封建 具体含蓄结实 平淡 简单 干净
性质形容词一般要重叠或加上“地”才可以修饰动词。例如:
得意地一笑 平淡地说 呆呆地望着墙壁 慢慢坐起来
少数性质形容词可以直接作状语修饰动词,例如“慢走”、“老实说”。
性质形容词作谓语时含有比较对照的意思,在句子中往往对应使用。例如:
这儿冷,那儿热。
你保守,他开明。
北方干燥,南方潮湿。
慢的 长的 短的 黑的 白的 有才干的,能干的主动的,活跃的
适应性强的
理解力强的有发明才能的,有创造力的正直的
好心的有见识的
精通某门学问的

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 楼主| 发表于 2016-5-14 16:49:12 | 显示全部楼层
本帖最后由 林鑫 于 2016-7-19 09:46 编辑

第二次作业
作业1:
新年纳余庆;嘉节号长春。
三千里外一条水;十二时中两度潮。
坐看吴粤两山色;默契羲文千古心。
佩韦遵考训;晦木谨师传。
迷前圣统;朋误远方来
爱君希道泰;忧国愿年丰
水云长日神仙府;禾黍丰年富贵家。
赏析:
         日月并明,万国仰大明天子;
         丘山为岳,四方颂太岳相公。
  明字拆开就是日月二字,岳拆开就是丘山二字。
作业2
学成君子,如麟凤之为祥,而龙虎之为变;
德在生民,如雨露之为泽,而雷霆之为威
作业3
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
1、划分诗中颔联和颈联的声律节奏及语意节奏。
随风/潜/入夜,润物/细/无声。
野径/云/俱黑,江船/火/独明。
2、逐字标注平仄(古音)。
好雨知时节,当春乃发生。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
随风潜入夜,润物细无声。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
野径云俱黑,江船火独明。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
晓看红湿处,花重锦官城。
平平平仄仄,仄仄仄平平。
3、指出诗中的入声字。
节,发,黑,独,湿,重。
4、以颈联为例分析马蹄韵的特点。
野径/云/俱黑,江船/火/独明。
仄仄平平仄,平平仄仄平。
马蹄韵:两个字与两个字之间平仄相互交替。例如:野径云俱黑,野径与云俱之间即:仄仄平平。最后一个字,单平或单仄。例如:黑,明。

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发表于 2016-5-18 20:41:47 | 显示全部楼层
本帖最后由 林鑫 于 2016-7-19 09:46 编辑

第二次作业
作业1:
新年纳余庆;嘉节号长春。
[/quote]
道迷前圣统,

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